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缓解“教育焦虑”:网络共享课堂或成“减负”

来源:  发布时间:2019-08-23 15:08  作者:admin666

  中工网讯(记者徐新星)“造成教育焦虑的原因主要在于家长的盲目攀比和社会对精英、成功这些理念的错误认知”“教育培训的确是一个可以提高学生分数的选项。但其实学生主要的学习过程是在学校完成的,教育培训更多的是对学校教育的一个补充”……8月22日,在一场聚焦“教育焦虑”的主题论坛上,来自教育行业的专家、实践者以及家长代表等嘉宾对教育焦虑的成因,如何帮助学生和家长减负、如何树立正确的教育观等话题进行了分享与探讨。

  2018年,“月薪三万却撑不起孩子一个暑假”引发舆论热议;今年,“暑假不自由”又成为新热词。在不少家长心中,暑假早已成为“烧钱季”的代名词。课程培训、兴趣辅导、出国游学、抢购学区房等背后无不透露着中国家长深深的教育焦虑和压力。据《中国家长教育焦虑指数调查报告》的调查结果显示,中国家长整体上处于比较焦虑的状态,小学和幼儿阶段家长焦虑指数最高,其中“学习成绩”成为了家长最为焦虑的问题。

  那么,教育焦虑这一现象背后的成因是什么?对此,浙江工业大学教科学院心理学教授、心理学重点学科负责人徐云分析指出,原因主要在于家长的盲目攀比和社会对精英、成功这些理念的错误认知。人生是一个马拉松,绝对不是靠成绩排名决定成败的。“我们的研究发现,孩子成功的在于兴趣、毅力、审美这三个要素。学生过多的培训会导致其失去学习兴趣、厌学,还会出现心理健康问题。这种现象在心理学上叫从众心理。”

  作为一线教育工作者,杭州市求知小学英语老师、国家二级心理咨询师舒鸿盈认为,引起教育焦虑和教育压力的众多因素中,首先是优质教育资源的相对稀缺。网络时代信息发达,社会上很多商家利用学区房,培训班等噱头,其实这些名校、优质培训班的门槛也是很高的,这在一定程度上给家长们增加了社会焦虑;其次,这种现状和家长的受教育程度也有关,不少较早开始教育焦虑的家长基本都是自身受教育程度也是相对较高的,对孩子的学习也是很重视的;再者,这些家长虽然有一定的文化水平,但还是有从众心理,对教育规律的认知不足,也容易陷入盲目的攀比之中。

  据了解,在中高考应试教育的大环境下,教育培训似乎已成为不少家长的必选项。很多家长直呼“暑假不自由”“一个月的工资养不起孩子的一个暑假”,有人呼吁名校资源进行网络共享,让孩子在家就能学到名校课程,这样既有利于促进教育公平,又能缓解家长的经济压力。

  对于这种现象,米络星集团副总裁、米乐课堂总经理郭生发指出,教育培训的确是一个可以提高学生分数的选项。但其实学生主要的学习过程还是在学校完成的,注意平时的学习习惯和学习效果,对学习结果有更大的决定作用,而教育培训更多的是对学校教育的一个补充。学生在课堂外学习,会遇到缺乏老师指导、复习不系统、课外辅导压力过大的问题。通过网络共享的名校名师课堂,遴选教育教学名师,利用暑假时间开通网络在线授课,让各地各校学生实现名师共享。

  郭生发认为,名师课堂的形式可以减轻学生的课业负担和家长的经济负担,还充分发挥名师在教育领域的示范引领作用,实现教育资源共享,突破传统教育的时空局限性。

  据悉,在网络共享课堂等方面,《国家教育事业发展“十三五”规划》已经明确提出,鼓励推进优质教育资源共建共享。着力加强打码赚钱“名师课堂”“名校网络课堂”等信息化教育教学和教师教研新模式的探索与推广,鼓励师生共建共享优质资源,加快推动教育服务模式和学习方式的变革。这方面,目前,米乐课堂正在浙江多地开课,其他省份也有很多地方在开课。有些地区是名师联盟,多校一起开课,有些地区是单体校内循环。很多同学可以通过网络授课,听到本校名师的课,还能和老师直接互动。对于本校校长和负责教学管理的老师来说,通过实时网络课程,让同学用脚投票,能更好地促进学校教师队伍的建设。

  不过,对于目前的“名师课堂”“名校网络课堂”等信息化教育教学和教师教研新模式,舒鸿盈也指出了美中不足,“这些新形式对于那些住在农村的孩子就更加是福音了。远程接收优质资源很便捷,就是这样的资源还不够完整,需要后续不断完善。现在有很多优秀老师也借助平台开设网络直播课,或者一些网络云学习平台也提供了很多优秀老师的微课等等,这些都是很好的优质资源共享。期待以后在教育相关部分的支持下,能做得更加完善。”

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